Los órganos de los sentidos.

Plan de Clases.

Estrategia pedagógica del  Texto Pre-texto.

Didáctica de las Ciencias Naturales.

Integrantes:

Luisa Fernanda Martínez Uribe.

Jesika Paola Hernández Ruíz.

María de los Ángeles Martínez Acosta.

Docente:

Julio César Páez García.

Formación Complementaria

III Semestre Normalista

Código 045

Normal Superior de Montería

Montería- Córdoba

2012




Plan de Clases

Estrategia Pedagógica: Texto Pretexto.

Grado: Preescolar

Tema:Los órganos de los sentidos.

Área:Ciencias naturales.

Maestra en Formación: Luisa Fernanda Martínez Uribe

                                            Jesika Paola Hernández Ruíz

                                            María de los Ángeles Martínez Acosta.

Estándar: describo los objetos de mi entorno en términos de forma, tamaño, color, textura, olor, sabor.

Logro:identifica los diferentes órganos de los sentidos, sus funciones y la importancia del cuidado de cada uno de ellos.

Indicadores de logros:

•   Reconoce los órganos de los sentidos

•   Identifica las funciones de cada uno de los órganos de los sentidos.

•   Comprende la importancia del cuidado de los órganos de los sentidos.

Pregunta Problematizadora.

¿Qué importancia tienen los órganos de los sentidos en mi relación con el medio?

Preguntas Problémicas.

v  ¿Para qué nos sirven los órganos de los sentidos?

v  ¿Qué importancia tienen los órganos de los sentidos en nuestra vida diaria?

v  ¿Por qué es importante cuidar los órganos de los sentidos?

Actividades a desarrollar:

Actividades Básicas Cotidianas (ABC)

Ø  Formación

Ø  Oración

Ø  Control de asistencia

Ø  Ubicación temporo-espacial

Ambientación psicológica:

Para comenzar a tratar la temática con los niños primero se leerá un cuento llamado: Juanita, amiga del ambiente, este se narrará con ayuda de la proyección de unas imágenes que ubicarán a los niños en los hechos que hacen parte de la trama de la lectura.

Juanita, Amiga del Ambiente.

Juanita es una niña muy inteligente y estudiosa, esta mañana se levanto muy temprano para ir a su escuela, como era día sin moto se fue caminando con su mamá. Juanita muy feliz disfrutaba del paisaje de la ronda del Sinú por donde caminaba,  observando las plantas y sus lindas flores, las ardillas, los monos las iguanas y muchos animales más, se deleitaba escuchando el cantar de los pajaritos, se tropezó con una basurita y la depositó en la caneca muy sonriente  Entonces Juanita pensó: Gracias a Dios yo tengo todos los sentidos, así puedo disfrutar de la hermosa  naturaleza que tiene Montería, pero tengo que ayudar al ambiente a estar siempre sano.

Al llegar al colegio Juanita comento con sus compañeros sobre los sentidos y la naturaleza y se dieron cuenta de la importancia de los oídos, la nariz, los ojos, el gusto y el tacto en sus vidas.

 Guía de Exploración de la lectura:

Ø  ¿De qué trataba el cuento?

Ø  ¿Qué hacia Juanita?

Ø  ¿Qué fue lo que más te gustó y por qué?

Desarrollo:

El desarrollo de la clase está enmarcado con la narración del cuento, y por supuesto también el desarrollo de la temática con la ayuda de la participación de los niños y del cuento narrado se construirá los conceptos respectivos sobre los órganos de los sentidos… Explicando sus funciones y la forma en la que nos permiten interactuar con el medio que nos rodea.

Actividad Nº 1

Relaciona los órganos de los sentidos con los objetos que corresponden a su función.

                                                                                    

                 

                                             

Actividad Nº2

Observa la contaminación del siguiente dibujo y enciérrala en un círculo  y embellécelo con colores.

Esta actividad se realiza claramente con el fin de crear conciencia en los niños sobre la contaminación que los rodea.

Finalización: la finalización del desarrollo de la clase gira entorno a la socialización de las  actividades realizadas y la reafirmación de los conceptos desarrollados.

Evaluación: de igual forma se evaluará la temática tratada con la participación de los estudiantes, algunos pasarán al frente de la clase a explicar lo que aprendió y lo que más le gusto de las actividades desarrolladas.

Tarea Problémica:

Con ayuda de tus papitos recorta y pega los órganos de los sentidos y ubícalos donde corresponden, repasa sus funciones.

Recursos:

  Ø  Fotocopias 

  Ø  Videos  

  Ø  Imágenes 

  ØOración  

  Ø  Control de asistencia

  Ø  Ubicación temporo-espacial